总是有一些家长问我：“老师，孩子看课外书有没有用，对他的学习有没有影响？”也总是有一些老师，禁止孩子带课外书来学校，不然便收缴下来。

    天下有哪些书是一定“有用”的呢？这个“有用”是指实用还是别的什么？如若说实用，那么教人养花花草草抑或做菜用的菜谱应该是很实用的吧？但如果你这辈子都不养花不做菜，也应该是完全没有用的吧！至于很多看上去“没用”的书，其实却有用得很。

    《山海经》和《水浒传》有什么用呢？我们又不回到远古社会，也不教孩子做强盗，但偏偏是它们启蒙了鲁迅和胡适这两们中国近代的大文豪？

    那么多的文学书有什么用呢？读文学书，能陶冶性情，提高自身的文学修养，改变自己的气质，拓展自己的精神世界。

    唐诗宋词有什么用呢？读唐诗宋词，能从诗词的典雅精致中汲取营养，提高阅读和欣赏的品味。

    世界历史书有什么用呢？读世界历史书，能开阔孩子的眼界心胸，所谓“秀才不出门，便知天下事”是也。

    “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”，培根如是说。

    书只能分为“好书”和“坏书”两种，而无法分出“有用”和“无用”，所谓持“有用”“无用”论者，不过是把书作为一块砖，一块敲门砖，一块敲开大学之门的砖，鲁迅在《准风月谈·吃教》中说：“清朝人称八股为‘敲门砖’，因为得到功名，就如打开了门，砖即无用。”这无疑是读书人的悲哀。

    我想，人文书、哲学书、文学书、伦理书、史书……大人们眼中“无用”的书，学子们都应该有所涉及，都应该读一读。当然，书海太大，适当选择还是必要的，多看一些跟自己价值观人生观的确立有关的书，看一些跟自己目标（将来从事的职业）有关的事，看一些诸子百家之书，北大教授孔庆东曾说：“读书要读爷爷的的书。”说的应该就是这个道理吧。